立法會教育事務委員會今日召開特別委員會討論成立教師專業發展基金，工聯會吳秋北質疑基金投資有賺有蝕，認為教師培訓非「可有可無」，不適宜以基金形式支持教師長遠發展。教育局副局長施俊輝解釋指，培訓需求波動，擔心預備一大筆資金反而限制資源調配，政府認為基金形式提供更大靈活性及彈性。另外，有議員留意到有培訓課程內容宣揚「違法達義」的訊息，要求政府設投訴機制。
政府會撥款20億元設立教師專業發展基金，以提供穩定的資源支持教師專業的長遠發展，持續優化及開展教師培訓及交流項目。吳秋北質疑，投資有高有低，反問:「如果嗰年個投資蝕咗，係咪就代表教師嗰年嘅培訓就唔需要呢？」要求政府解釋為何要20億設基金，而非設恒常撥款，「如果係可有可無嘅，咁你用基金都可以講得過去。但你覺得呢個係恒常嘅，係需要持續去做嘅，點解你要用一個基金、有一定風險(方式)去做？」
施俊輝表示，政府認為基金形式提供更大靈活性及彈性，承認局方會提供核心恒常培訓課程，但其餘課程亦會按時間推出，如局方要求新入職教師須參加內地培訓課程，但預計隨學生人數下降，料新入職教師培訓需求將會下降，重申培訓需求波動，擔心預備一大筆資金反而限制資源調配，重申有法團監察基金款項使用情況。
選委界周文港指，收到教師投訴培訓課程內容有偏差，如涉及宣揚「違法達意」的內容，詢問政府會否設投訴機制。施俊輝表示，每次課程培訓都會收集參加者的評分，如有此情況，建議參加者透過意見書反映。
勞聯林振昇提到，現時教師一年都要上數十小時的培訓課程，再加上要出席內地交流團及進修培訓，令到有部分教師一年要花上數百小時出席培訓課程，擔心教師要同時兼顧行政、國民教育、生涯規劃等工作，詢問局方有何政策減省教師行政工作，使他們能專注教學；他又關注能否每間學校任命一位專責同事，負責配對教師及培訓課程，確保課程效益最大化。
施俊輝表示，教育局對教師培訓有一定指引及要求，而數據顯示大部分教師都能滿足要求，強調培訓課程是為了讓教師與時俱進。至於能否在學校設專責同事統籌培訓課程，施俊輝表示，現時教師培訓課程種類多元化，通常由相關學科的主任統籌該學科的教師參加培訓課程會相對容易。
