教育局在網頁撰文表示,正與香港考試及評核局編訂公民與社會發展科的「課程及評估指引」,供教師參考、舉辦全新系列的教師專業發展課程,並將採取不同的模式,例如研討會、工作坊、經驗分享等,讓教師掌握該課程的理念、宗旨,以及學與教和評估要求,亦承諾提供教材讓教師使用。
教育局指出,今年9月教師會先教授「『一國兩制』下的香港」的課題,不論是教育局提供的學與教資源,還是由官方機構提供的參考資料,均相當豐富,局方有信心教師能安排及處理。
局方稱,現時不少學校在核心科目的建議課時之上,額外增加課時,甚至超過總課時的60%,以致需要壓縮其他學習經歷的時間、增加補課,或將個別科目安排於課後進行,學生因而缺乏空間去參與更多元化的學習經歷,情況並不理想。隨着優化措施的推行,單是公民與社會發展科明顯減少課時和改為半科,4個核心科目所佔的總課時應可調整至約50%。