立法會衞生事務委員會討論精神健康。醫務衞生局副局長李夏茵表示，學童自殺問題令人痛心，響起極大警號，教育局會審視個案，分析可識別的風險因素。
李夏茵稱，醫務衞生局、教育局和社署正研究設立「三層應急機制」，首層機制上，老師與學校社工會盡快識別和及時介入較高風險學生。第二層機制上，校內人手未必足夠，政府會為學校增強外援，包括社署綜合家庭服務中心的註冊社工，讓跨專業人員走入校園。
她又稱，學校如發現嚴重精神健康學童個案，可透過第三層機制，轉介學童至醫管局跟進，當局會優先處理個案。
選委界議員陳凱欣表示，學童在疫情後要追落後，功課壓力大大增加，建議政府介入檢視功課量。
醫療衞生界立法會議員林哲玄指出，情緒受困學生未必主動求助，雖然當局指會透過醫教社協作，但現實中是未能及早發現有需要個案，認為當局應設緊急應對措施。
