教育局教育心理學家李頴怡在網上專欄撰文表示，新學年剛開始，學校應為新入職教師安排培訓，了解如何識別學生的自殺警號及適切處理，學校亦應安排教育心理學家為全體教師舉行校本分享，加強教師對「守門人」概念的認識。
李頴怡指出，及早識別和支援有精神健康問題的學生非常重要，這類學生很多時不會主動尋求別人的協助，但會在日常生活流露明顯的警告訊號，例如在言談間或在社交媒體提及負面的想法、學業成績突然下滑及經常離群獨處等。
她表示，教育局近年提供「守門人」訓練及資訊予教師、家長和學生，以便掌握如何識別和幫助有關學生，及時轉介專業支援。局方會在本學年進一步擴展計劃，讓更多學生掌握成為「守門人」的技巧與策略。至於家長「守門人」的訓練，本學年工作坊的名額會增至500名。
