教育局屬下的學校課程檢討專責小組發表諮詢文件，初步建議維持高中4個核心科目，其中通識科維持必修必考，但容許學生選擇不參與通識科獨立專題探究，考生如果選擇不做研究只作答試卷，文憑試最高只可以考獲第4級。
專責小組認為，有關通識科安排的建議合適，因為考取成績應與學生投放於研習的時間相符，加上第4級成績，足以符合大部分高等院校學士學位課程的入學要求。其中獨立專題探究最少佔通識科三分一的課堂時間及工作量，小組認為，選擇不進行顯然有助釋出空間作其他用途。
數學科方面，專責小組認為，學生若能掌握好課程必修部分的基礎課題，就足以考獲第4級。中英文科建議減少考試卷數或簡化校本評核，中文科聆聽及或說話部分，可探討是否可以修訂或減少。以及逐步由小學至高中在課程加強文學和經典作品的學習。
專責小組認為，新高中課程的應用學習選修科目，是推動多元出路的重要部分，教育局應增加選修這些科目的誘因，亦應協助家長和學生明白這些科目在職專教育、照顧學生多樣性，以及擴闊視野方面發揮重要作用。
專責小組亦建議，在高小及初中階段，盡早開展生涯規劃教育等。
專責小組會展開2個月公眾諮詢，至9月16日完結，並於年底向教育局提交最終建議。
