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2024年5月7日

「城市創科大挑戰」現正接受報名!「SENtoR」夥拍「幼聯」醒你參賽心得

想盡情發揮你的大計,為社區帶來正面長遠的影響嗎?以「香港有計」為主題的第二屆「城市創科大挑戰」現正接受報名!通過創新科技推動改變,社會各界人士可就「山人有計(山系)」及「幫人有計(社區關愛)」兩個議題提交創意方案,為香港出謀獻計。

比賽分為公開組、大學/大專院校組、中學組及小學組共四個組別。各組別優勝者可獲獎金、獎座及獎狀,公開組與大學/大專院校組優勝者更有機會獲得港幣一百萬元的共創基金及其他培訓,用以優化其創科方案,並在政府部門或公營機構等試用。

上屆比賽得獎方案「星聯網SENtoR」是一個以輔導和培訓為主的本地創新平台,專為有特殊教育需要家庭而設的科技計劃。項目其後更通過比賽連繫上「香港幼兒教育及服務聯會」,一個在港成立 42 年的社福機構,兩者正式成為合作夥伴,直至現時仍有所合作。

從非科技服務到科技服務

「SENtoR」旨在把復康專家如言語治療師、職業治療師、社會工作者及教師,與有特殊教育需要的家庭聯繫、配對起來,度身訂造教材以提供學習及復康支援。項目顧問黃先生(Michael)表示,平台致力開發「概念學習 (Concept Learning)」的資源,以資料庫形式提供教材予特殊教育有關的不同持份者。

星匯創新項目顧問Michael(左)與團隊憑藉「SENtoR」在首屆「城市創科大挑戰」中贏得大學/大專院校組別的創新獎。

提到參加「城市創科大挑戰」的契機,Michael表示,平台當初只提供非科技相關的服務,在觀察到社會上有這類需求和機會時便嘗試以科技項目參加比賽,以更有效地支援學生。同時,也把服務對象擴展至有多元需要的學生,提供「神經多元性」學習教材,用家除了學生、家長以及教師,還包括大專生。

社福機構對科技創新需求日增

兒童的黃金發展年齡機不可失,傳統社福機構也一直活用新的教材為有需要學童進行言語訓練。香港幼兒教育及服務聯會作為「城市創科大挑戰」的試點機構,其總幹事程德智(Sansan)強調,STEM教育是大勢所趨,「有特殊教育需要的兒童,其照顧者角色尤其重要,我們一直致力擴大教材資料庫,希望為他們提供更好的援助。 」而「SENtoR」正能切合服務使用者的需要。

香港幼兒教育及服務聯會總幹事程德智強調STEM教育是大勢所趨,盼能更有效地善用科技提升服務。

STEM教育加速發展

近年來,研究如何以科技幫助學童學習是一個新挑戰。Michael提到,只用非科技的方式幫助這類學童有一定不足,科技正好填補了漏洞,能即時反映用家的實際需求,收集資料和建議,按照真實情況提供相關幫助,並配合大數據完善系統。他補充,疫情大大提高導師及家長對於新科技的接受程度。「如果沒有疫情的話,可能還需要幾年的時間才能讓大家接受。」他表示,有不少新科技幫助了幼童,除了基本的屏幕、投影互動,較複雜的如AR眼鏡、機械人等相關技術也迅速融合教材中。

「SENtoR」個人化的網上平台,讓家長能即時掌握子女教程和學習進度,同時接收相關資訊。

Sansan續指,部分家長對於讓幼童太早接觸電子產品等科技有顧慮, 因此倡導工作也是重中之重,「我們善用科技的同時,也需要教育學生正確的使用心態。」

未來,「SENtoR」會與香港幼兒教育及服務聯會繼續合作,發展科技共融項目。

提醒報名者及早培養設計思維

「比賽從資料搜集、原型製作、方案優化到試用階段,都提供了系統性的支援,讓我們更好計劃發展方向。」Michael建議,有意參賽的大學大專生可先從日常生活入手,例如從相關範疇的義工做起;同時多瞭解不同社福機構及服務對象的背景,養成瀏覽該類機構網站的習慣,培養簡單的設計思維,以用家的角度出發。過程中,收集研究數據或有一定難度,可嘗試邀請大量持份者參與,為方案收集產業知識(Domain Knowledge)。

「城市創科大挑戰」報名截止日期為5月16日,有興趣人士可到活動網站(citytechgc.hk)以個人或組隊形式提交參賽方案,一同發揮創意為社會解決不同挑戰!

報名日期:即日至5月16日
網址:citytechgc.hk
查詢:[email protected]
電話:2629 6718

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