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2021年8月3日

【信報月刊】中學副校長棄千萬收入移民:香港現巨變 唔知點教下一代

薪高、穩定、假期多,在不少人眼中,老師絕對稱得上是「筍工」。殊不知教育界捲入風眼後,部分老師憂慮政治凌駕專業,引發退休離職潮。面對香港新常態,有中學副校長坦言「唔知點教下一代」,寧願放棄可觀收入,與年幼子女一同移民。

撰文:鄭雲風 本刊記者

今年初,中學校長會一項調查顯示,去年7至11月非正常退休離職教師,比2019年同期上升15%,因移民而離職教師增加超過100%;逾七成校長估計,教師離職人數將持續上升。

上月該會去信政府,再次提及教師(尤其是中層)嚴重流失,憂慮影響教育質素,建議政府了解港人移民原因。教育局回應傳媒查詢時表示,近年公營學校教師流失率大致平穩,由於現時身處暑假,未有最新數據。

距離開學尚有一個月,新學年有多少名教師離職,相信到時一清二楚。「走幾多人才叫離職潮?是否一半才算?」與其爭論箇中定義,曾任職學校高層的吳先生強調,「教育界人工好高,而且超級穩定,以往基本上做到退休。」潛台詞是,為什麼連這批生活安定的中產,居然選擇離開香港?

早前教協透過網上調查,訪問1000多名中小學、幼稚園及特殊學校的教師和校長,發現四成教師有意離開教育界,主因是政治壓力日增,其次為不滿本港社會狀態及教育政策。

社會進步源於制度

吳先生即將踏入52歲,去年才升任中學副校長,進入事業收成期,從沒想過退休前離港移民。怎知同年5月,坊間流傳《港區國安法》即將實施,把心一橫舉家搬到英國生活,較原先計劃提早8年半。他粗略估算,因此損失至少一千萬(包括薪金及公積金)。

放棄高薪厚職,皆因香港變得陌生。「香港能夠成為國際金融中心,是因為夠開放,擁有普通法、人權、新聞自由。」他認同要維護國家安全,也明白言論自由有限制,但現時事事都涉及國安,「同我理解差好遠」。

吳先生一直主力教授中國歷史,近年兼教通識科,接受本刊越洋專訪時,同樣從歷史角度,分析現時的教育環境。他憶及,二戰後香港經濟成功起飛,拋開同區其他英語系國家,關鍵是制度有改善,例如設立廉政公署打貪,社會才可以進步。

在他看來,過往香港之所以獨特,在於社會多元包容,凡事上綱上線,只會走向單一,故步自封。「有時觀點唔一定正確,但可以攞出黎講,根據事實發表不同見解。」他慨嘆這一切都「gone with the wind」。

「歷史都是鑑古知今,唔想太離地,希望引用實質例子類比。以前用得的例子,現在未必可以。」他舉例說,去年通識教科書內容大變,有的將自由、民主、人權,甚至是可持續發展等觀念,寫成西方文化入侵,「我覺得改過咗龍」。以人權為例,「明明是大家汲取二戰教訓後,所得到的共識。」

早前元朗信義中學舉行歌唱比賽,據報有學生以原版歌詞,演唱流行歌《銀河修理員》,未按校方要求改去「亂世」、「對抗」字眼,遭到記大過處分。吳先生也有留意這宗新聞,「思想開始自我審查,愈收愈緊,最大問題是不知道如何界定紅線。」

「現在大家都好怕篤灰,好似秦朝時互相監視、什伍連坐法,這種社會不健康」。他補充,雖則新加坡國民部分自由受限,起碼執政黨經選舉洗禮,表現不佳要問責;同一時空下,香港官員民望長期負分,依然官運亨通。

真理在亂流下難講

昔日信奉的真理,今日面臨風吹雨打。吳先生投身教育接近三十年,也不知如何再教育下一代,「我希望將自己信奉的價值觀念,毫無保留與子女分享。如果仍身在香港,就要考慮說話有沒有後果。」

自從實施《港區國安法》,他察覺香港出現翻天覆地的改變,「不止是教育界,醫護、社福等專業團體都受到影響。」他認為,其實很多團體本質屬於建制,用作維持、支持現有制度運作,「社會卻諉過於教育界,特別是社會運動期間」。

有論者認為香港動亂,源於缺乏國情教育。「我教中史最清楚!」吳先生難掩激動:「2000年時政府根本不重視,高年級無學生讀,幾乎想殺科,但2008年民調顯示,認同自己是中國人的比例高於香港人,如果純粹因為教育而不愛國,當年國民身份認同點嚟?」

他表示,香港人從來都是順民,教育程度高,既聽話又合作,當社會出現遊行示威,政府更應該要反思,而非推卸責任。

過往,他見證學校由家長式管教,變得自由開放,覺得是進步;現在,社會上有人不講道理,甚至公然提出「藤條打仔論」而沒有後果。他認為,如果價值觀遭到扭曲,為下一代只有選擇離開。

「好感恩曾經在舊香港成長,從小吸收到不同思想,這套價值觀會陪伴我走下去。」拋開一切搬到新地方重新開始,他自言沒有感到後悔與不捨,皆因很清楚「舊香港過咗去」,至少現在不用再瞻前顧後,「此心安處是吾鄉」。

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