我們對自己每日生活中的社區有多少認識？即使自己的住處，它在歷史洪流之中，對現代人又有什麽意義？由恒隆地產策動的｢恒隆･築跡―年輕建築師計劃｣，希望讓一眾中學生能夠從社區的建築、藝術，以及歷史文化，從多方面深入了解每個社區，探索建築，傳承文化；經過歷時九個月的活動後，日前（7月21日）假亞洲協會香港中心舉行畢業典禮，並公布計劃最後階段的建築導賞路線設計比賽的冠、亞、季得奬隊伍。
多角度探索 深入走進每個社區
參與計劃的超過320位學生參加了一系列活動，包括互動工作坊、攝影比賽，又分成多個小組，在修讀建築學系或相關科目的導師帶領下參與建築導賞團。在設計自己的導賞團時，各隊學生亦表現出創意與心思，更利用流行科技虛擬實境（Virtual Reality）裝置、手工模型、以及導賞小冊子等，令導賞團更富趣味。
傳承建築藝術 了解歷史文化
恒隆地產行政總裁盧韋柏先生說：｢恒隆作為本港的物業發展商，很高興可以透過計劃，善用我們的網絡及同事的專業知識，為香港建築界的傳承築起這個平台。我們希望計劃可啟發年青人對建築藝術的熱誠，拓闊他們的視野，鼓勵學生繼續學習欣賞香港的建築特色，以及了解背後的文化及歷史意義。｣盧韋柏先生特別在畢業典禮上，向所有參與計劃的星級顧問、導師、學生致謝，讓這次的計劃圓滿結束，他亦相信學生們在這段期間，獲得到的見識，絕對較讀萬卷書優勝。
｢恒隆･築跡―年輕建築師計劃｣邀得29間中學的超過320名中二至中五學生一同參與，透過一系列的互動講座、建築導賞團路線設計及規劃等，深入探討社區的建築及文化特色。
學生走遍18區參與建築導賞團，透過建築認識歷史文化。
盧韋柏先生對計劃能夠帶動年輕人探索建築，傳承歷史，感到非常有意義。
得奬隊伍 展現不一樣的社區建築
三間勝出建築導賞路線設計比賽的中學，學生以別具創意、不一樣的細膩手法，成功透過建築展現出每個社區的特色，傳承當中的歷史文化。
英華女學校發揮了女孩子的細密心思，導賞團設計特別，成功讓評審產生興趣及共鳴。
冠軍：英華女學校
主題：為民而築
地區：西營盤-中環
英華女學校一眾女生絕不讓鬚眉，不怕踏破鐵鞋，並發揮出女孩子的細心與精巧，善用了各種互動元素如小測試、講故事、角色扮演、砌模型、以建築物外貌設計成名牌等，突顯出她們的心思。今次她們選了荷李活道一帶進行導賞，代表周慧妍表示：｢這裏仍然保留了不少為配合居民所需而造型獨特的大廈及老店，就連街道均是配合市民所需而設計，因此我們走訪多幢舊樓及特色商店，深入探究建築物設計如何體現『為民而築』的精神，希望藉此展現出舊建築與昔日社區的聯繫，以及對居民生活的影響。｣她又說道，｢實用｣是過往建築的主角，外觀則只是錦上添花的一環。
談到過去這九個月，周慧妍與團隊們，經常流連圖書館內搜集資料，並多次走訪擬定路線，過程充滿挑戰：｢幸好有導師的幫助，給予我們很多意見，讓我們擬定更吸引的路線、安排得更周詳。｣談到成為冠軍將可獲得參加日本建築導賞團的機會，立志成為建築師的她十分期待，她表示必定會細心觀察當地的木造建築，尤其是精準的入榫位，相信必可讓她大開眼界！
寶安商會王少清中學設計的導賞團，呈現荃灣區內客家人的生活面貌。
亞軍：寶安商會王少清中學
主題：｢客｣居荃灣
地區：荃灣
荃灣區於香港開埠初期，屬於偏遠地方，但原來當時已有不少客家人從內地移居到港，就是聚居荃灣，而三棟屋村則是其中一項歷史建築痕跡。寶安商會王少清中學便以區內仍然遺留下來的50、60年代建築物為主角，發掘出當時已開發的小社區印記，將這些元素糅合而成為今次導賞主題。
隊伍代表黃霆佑表示，在設定導賞路線上，以三棟屋村為始，途經海壩村古屋、石碧新村、龍華戲院，再以二陂坊為終，都能反映出主題重點：｢客家人聚居是荃灣區的特色之一，而這社區有很多古舊建築，很希望藉着今次的活動，展現出當時客家人來到香港後的生活面貌。｣至於在活動過程中最困難的地方，他則表示：｢我相信應該是揀選建築物、如何突顯行程主題、以及設計路線是最有難度，不過導師們給予我們極大的幫忙，亦讓我們學到不一樣的知識，就算我將來從事什麼職業，相信對我也會有很大的幫助。｣
恩平工商會李琳明中學帶領大家探索屯門區內不同的宗教建築，更利用VR裝置令導賞團內容更加豐富。
季軍：恩平工商會李琳明中學
主題：神･仙･也共融
地區：屯門
恩平工商會李琳明中學代表Heung Alyssa Nicavera表示，今次以「神･仙･也共融」為主題的原因，是因為發覺屯門區內有多個不同宗教的建築物，好像基督教的聖彼德堂、道教的青山禪院、回教的伊斯蘭學校等，他們希望藉着探討其建築特色與宗教文化，帶出當中與人民生活的關係，從而表達各種宗教也能和平共存、互相尊重，亦展現出香港在宗教自由上的可貴。
｢屯門區有很多不同種族的人士居住，我們希望帶出共融的理念。｣Alyssa分享，他們不單只為導賞團深入搜集各項資料，更善用新科技，讓評審團有深刻印象：｢我們利用了虛擬實境（VR）裝置，把古舊的廟宇呈現評審眼前，相信這方面也為我們爭取了不少分數。｣而評審團則認為同學們是次選取主題有趣吸引，所選的建築物亦極具特色，亦加入了拼圖遊戲、VR裝置等作介紹，予人有親歷其境的感覺。
（資料由客戶提供）
