教協調查指出,近八成受訪通識科教師,同意維持高中通識科核心科目地位,63%人反對將成績評級改成只有合格和不合格。
教協認為,如果政府要檢討通識科課程及考評方法,必須跟從既有的諮詢程序,聽取老師的意見。
教協在去年10月至12月,以問卷形式成功訪問了401名任教通識科的老師,逾五成受訪者認為,要刪減通識科內的部分單元。不過,亦有49%受訪者指,可以將部分現有單元改為選修單元。
教協認為,大部份師生已經適應如何學習通識科,目前並無必要作出過急和過大的變革,否則會令師生再次變得無所適從。
2018年5月8日 時事脈搏
教協調查指出,近八成受訪通識科教師,同意維持高中通識科核心科目地位,63%人反對將成績評級改成只有合格和不合格。
教協認為,如果政府要檢討通識科課程及考評方法,必須跟從既有的諮詢程序,聽取老師的意見。
教協在去年10月至12月,以問卷形式成功訪問了401名任教通識科的老師,逾五成受訪者認為,要刪減通識科內的部分單元。不過,亦有49%受訪者指,可以將部分現有單元改為選修單元。
教協認為,大部份師生已經適應如何學習通識科,目前並無必要作出過急和過大的變革,否則會令師生再次變得無所適從。
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