通識教育、國情、基本法

近日，通識教育科再度成為社會焦點。一方面，各「三三四學制」學科進行課程檢討，通識教育作為必修必考主科，自當備受關注；另一方面，近日「佔領事件」勾起政府對青少年工作的關注，政府表示將大力做好青少年教育工作。既是如此，通識教育的改革與必修必考角色，再次成為熱話。就此，各方各界不斷強調，通識課堂內容一直有涉及「國情教育」及「基本法教育」。那麼，在進一步討論之先，大家不禁問：「未來，學生可如何在通識課堂更有效學習關於國情或基本法的知識？」有人認為，舉凡聽見「認識國情」、「基本法教育」，很多時屬建制陣營「維穩」想法。事實上，並非如此。實情是︰關注國情、基本法知識，並非建制陣營「專利」。在現實世界，政 ...

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