教育與和平（下）

我在11月7日的文章提到，自由必先有正面自律為基礎。正面自律是自我約束並顧及他人及環境，跟只着眼於自身的自我管理層次不同。耐心是正面自律的基本元素，用來抗衡衝動的好幫手。蒙特梭利謂:「社會不可能全以某個人所希望的方式運行，它是一個以各種行為和諧開展的整體。通過這孩子能形成了耐心這種優秀品質。」蒙氏教育主張自由教育，意思是讓幼兒展現人類本能，根據自由規律不受壓抑地發展，否則孩子的「根本」（心靈胚胎）便會受到干擾，令其精神發展受損（請參考《精神胚胎》一文），以致形成報復心理，更甚是反社會行為。她在《吸收性心智》提到「自由」常被誤解或誤用：「一些國家的學校努力創造一種所謂自由活動的氣氛，但他們對自 ...

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