好成績不代表「識」

過去，本港考試制度造就不少狀元，然而，本地教育制度卻只能培育出有限的學術科研人才。近年報讀研究生課程的人數更有下降趨勢，但為何讀書聰明的一群，都缺乏興趣向學術方面發展呢？實在值得我們去探討。最近接觸到一份中一英文物理習作，關於假設檢定（Hypothesis Testing），內容充實有序。習作分為兩個部分，第一部分首先透過故事，講述科學家亨利.貝可勒爾（Henri Becquerel）假設鈾需要吸收陽光，才能釋出輻射，但是實驗推翻貝氏的假設，證實鈾無需任何外來能源，亦能自動釋放輻射，最後發明了X光。習作第二部分要求學生根據故事內容，作答有關假設檢定的問題。然而，老師只是要求學生回家完成習作，並 ...

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