從行為經濟學看投資者教育之難

延續上周六〈投資者教育之本質困難〉一文，由灌輸與啟發等教育角度討論投資者教育，今次去仔細看一看的底因。誠然，投資者教育的教與學雙方，在期望與現實中存在很大落差，以至投資者教育往往吃力不討好，皆因供應者所供應的未必是需求者所需求，箇中原因為何？若消除這困難之後，有何更深層次更根本的困難，令投資者教育受阻，並嘗試提出沒有辦法中的辦法。迷時師渡悟了自渡純以啟發角度看，本質上就像西方哲學家維根斯坦（Ludwig Wittgenstein）為那困在瓶中等待指引的蒼蠅指出生路，蒼蠅不必留戀於瓶，又或佛家認為渡河後不必再執着木筏，投資者教育最理想是，教的啟發完，學的自立自足，在最好時刻分離，各走各路， ...

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