人工智能與教育：手段?目的?

前數周本欄的文章，收到一些反饋；也聽到一些不同的出來的意見。筆者修正了自己的一些看法，從新整理了自己的思路，在這裏與讀者分享。也歡迎進一步的討論。還是從數周來討論的「批改」說起。最近有機會訪問中國對教育研發最先進的一家科技公司。許多研發的新品種目不暇給。其中一部批改學生作業的機器，批改的是手寫的作業或者測驗卷。教師只要在一份卷子上作出批改，輸進這部貌似影印機的機器，機器就會自動批改之後輸進的無數卷子。這部機器引起了筆者的幾個觀察。一、機器批改，已經毫不奇怪；AI可以出試卷（許多教師已經在用），學生在機器上答卷，AI可以即時批改；這部機器的特點，是仍然可以用於原始的筆紙測驗，教師不必改變他 ...

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