港鐵食蛋撻

提到幫助幼兒融入群體，通常會引起爭議，「孩子若只懂跟規矩，豈不壓抑其獨特性發展？」「只說規矩太冷漠了吧？孩子很難感受到愛啊！」這些問題很重要，因為關乎到孩子「自我」及建立依附關係；我們同時要留意問題背後的假設，是一面倒只談規則的情況，這可說是教養的極端例子。而所謂幫助幼童融入群體，講的是拿捏平衡點，父母如何區分「特例」與「日常」的工夫。搭港鐵時，我喜歡東張西望觀察，見過不少拿捏不當、失平衡的例子：有孩子跪在凳上面，雙腳不斷搖動，鞋底不時碰到鄰座乘客；幾個孩子在車廂中追逐嬉戲和大叫，試過有位女士看不過眼，起身走到幾位媽媽身邊，大罵為母的不負責任；有母親左手拿牛奶右手拿麵包，邊餵半瞇着眼的孩子吃 ...

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