教育藍圖：從故事、經驗到系統後台

每年放榜，媒體總會報道一堆狀元故事。其實也沒什麼故事可言，就是幾個尖子考獲幾條A或5**，然後又是讀醫讀Law他日貢獻社會的套路，新意欠奉，遑論說好。這也是社會再生產（social reproduction）過程的一部分：不只是具有資本的人更易贏得遊戲，而是成功的模板一再通過市場媒體複製。依此則不難理解何以坊間有這麼多讀者厭惡這些媒體故事；就算再多幾個狀元，只要這個「再生產」的迴圈沒有打破，本地教育便沒有真正的轉變。是故事的貧乏？那媒體應該多報道一些另類、邊緣，或者失敗得來又有點感人的考生奮鬥故事？故事多樣化，或者可以令圖畫「平衡」一點，但未必就能改變我們觀看畫像的方式。有時，不經反思地 ...

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