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2022-06-17 00:00

教育評論 程介明

全局.平衡.統一.轉化

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花了數周的時間,探討中國人思維方式中的「中庸之道」,從而探討對全局的了解,尤其是意見或者方案光譜的兩個極端,於是談到事物中的矛盾,矛盾的存在、共存、對立、轉化。不厭其煩,是因為在現實生活中,太基本了。這裏嘗試就在教育的領域,掃描一下,作為這個話題的小結。 第一、要知道中間,必須了解全局。教育的基本使命,是讓學生健康成長。我們天天說要讓學生全面發展,「全人教育」;但是整個社會的文化、教育的制度、大學的收生,還是非常顯著地側重在學生的學業成績。教師、校長、家長,也包括學生自己,是否時刻想到全面的發展?Howard Gardner的「multiple intelligences」(一般譯作「多元智能 ...

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