轉化．創新．再思

上周論及學生建立自我價值，是煥發他們潛能的起點。前文多次提過，現代的教育，是工業社會高峰時期的產品，裏面含有不少工業生產的元素。扼要來說，學校制度基本上是一個把人類塑成人力資源的機制，也就是把人分層分等。對個人的要求，就是按照特定的格局，爬上一條統一的梯子。於是，學生就需要馴服於設計好的、步步高升的學歷考驗，而且被訓練要獲得最好的分數。最後，學生的自我價值觀，就被學歷（分數、考試、升學）騎劫了。分數高，就以為自己了不起；分數低，就以為自己是失敗者。我們教育工作者的使命，就是讓學生擺脫學歷的桎梏，建立自己的價值觀，擁抱自己的前途。這裏先講幾個故事。一位朋友的兒子，在英國一所有名的寄宿學校，中 ...

（節錄）全文共2737字