情意學習：追尋香港故事

前兩周提到的世界教育前沿峰會，其中一個主題，就是情意學習，但是其他的主題，都不約而同會聯繫到情意學習。11月7日全部是香港的三個分論壇，陸慧英的主題演講，更是把疫情中停課之下的香港學生與學校，以數碼公民的概念，把數碼素養與情意學習融合在一起。而且也探索了學校是如何在疫情之中帶領學生開拓新境界。聽下來，不禁覺得，這裏面有一個香港故事！像八鄉中心小學，學校不大，但是近年收了不少非華裔學生。學生來自11個國籍，非華裔學生佔了50%。非但沒有因種族差異而引起學生之間的隔閡，他們以「正向教育」的理念，反而把種族的多元，轉化為豐富的學習資源。一方面尊重各種族類本身的文化（例如在齋戒月為伊斯蘭學生提供祈禱 ...

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