2021-09-16 00:00

黃錦樟

通識有不足 公社科重建國民身份

編按：教育局在新學年起以「公民與社會發展科」（公社科）逐步取代通識科，加強學生認識國家和重建身份認同，避免重演2019年反修例運動有大批年輕人參與的覆轍。今篇繼續引用相關研究，並展望公社科如何執行。 第三份研究是2019年反修例事件後，由本人等通過分析通識科的教科書內容，以及跟個案學校教師交談所做的報告。其中教科書以2007年「通識科教育課指引與評估」的課程宗旨及課程成果等作參考，分析市面上出版的「今日香港」與「現代中國」教科書各10本，以及部分「學材」和教師用書。 研究發現教科書多偏頗 研究發現，在「單元2：今日香港」的教科書中，只有兩三本能達到通識科的目標，餘下的教科書皆不符合課程指引的要 ...

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