習以為常的基本假設

上周談到社會文化中基本假設裏不假思索的特徵。不其然引起一個網上群組的討論，成員都是博士畢業生。討論的主題，是內地學校如何與家長溝通有關學生的成績；焦點是學生是否要排名次，以及名次要不要告知家長。這裏有兩點與社會文化的基本假設有關。首先，這些成員，都是在教育領域工作，他們對教育都會有深刻的見解。但是一涉及孩子，很自然就會想到自己的孩子，於是很容易對號入座，不自覺地就會以家長身份看問題。商界的朋友更容易如此：他們對社會的認識，很深刻；他們的人事政策，也很認真與時並進，但是一旦遇到教育問題，就會不自覺地代入家長角色，聯繫到自己子女的教育；而且下意識地、不假思索地，用了一貫的、習以為常的思維，而不覺 ...

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