網課追回多少進度?家庭因素最關鍵

學生過去一年被迫在家學習，教學資源主要透過網上工具和渠道接收。基於學習環境和資源各異，網上學習成果也呈現差距。我們上月訪問了四位中小學老師，了解有什麼因素影響學生網上學習的成效。從【附表】可見，經歷一整年全面網上學習，受訪老師認為學生的網課學習效能平均約為七成，即學生能追回相比平時約七成學習進度。而網課學習效能的高低會受到不同因素所影響，包括家長提供的支援和學習環境、學生本身的學習態度和專注力，以及家裏的硬件設備。學習進度初期差距較大去年疫情剛爆發時，全港中小學旋即改以全面網上學習進行，實行「停課不停學」。但霎時間，老師、學生和家長均未能適應網上學習工具，使用上出現困難，結果進度大幅落後。 ...

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