教育新起點：擺脫單一化

本來上周預告本周開始討論社會文化中的「基本假設」，但有朋友提醒，覺得「莫測」這個題目，還有值得探討的地方。另有朋友提出，「莫測」也可以改為「不定」，於是有成全了「不定、不同、不一」三個「不」，也是道理。還有朋友提醒，Hofstede的「價值觀」，第二版還有第五條，是由於香港中文大學Michael Bond「中國人價值觀」的啟發，設想出「長期與短期導向」的維度。第三版又加了第六條，「放任與抑制」的維度。這兩個維度，筆者覺得似乎分別屬於將來要討論的「基本假設」與「思維方法」範疇，故暫且不贅。本文想繼續在教育的範疇探討「不定、不同、不一」的維度。本欄多次談到，當代教育的設置，是工業社會生產流程的 ...

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