時事脈搏 | 2020-05-17 22:14
教育局副秘書長康陳翠華撰文提到文憑試歷史科爭議，她表示，一些牽涉大是大非的題目，例如侵略、屠殺、種族清洗等，完全不應引導基礎教育階段學生討論其正面價值。
她指出，本年的歷史科文憑試題目，問學生是否同意在1900至45年間日本為中國帶來「利多於弊」，眾所周知，日本在此期間多次發動對華侵略，造成數以千萬計的同胞喪生，有人嘗試合理化此命題，硬說是開放題題型，考評技術層面可以容讓學生得出弊多於利，這是完全失焦的詭辯。
她表示，試題要求學生展現的能力，須合乎其學習的水平，也不是所有複雜的問題都可以簡單化而不流於偏頗。有學者指出上世紀上半葉的歷史複雜，高中的課程的深入程度，還未達到仔細分析上半個二十世紀中日的這些複雜關係，認為要中學生在約20分鐘內就自己所知來處理這超越他們能力的題目完全不合理，是沒有意義。
她稱，因為設題已有問題，其信度和效度難以量度，故將題目取消是合理及負責的做法，亦符合學生的利益。教育局對試題表達看法和提出處理的意見，絕非以政治來干預考試。