2019-04-03 00:00

賴得鐘

通識IES改革 未見其利先見其弊

早前有傳媒放風，指教育局轄下課程專責小組對文憑試通識教育科提出改革建議。其中一項是把該科的「獨立專題探究」（簡稱IES）校本評核由現時必須參與改為由學生自行決定是否參與（下稱「退出機制」）。以上建議本意雖佳，但若然落實，恐怕未見其利先見其弊。 現時通識科要求每位考生撰寫不多於4500字的報告，佔科目總成績20%，其餘80%由筆試而來。考生進行IES須自行擬題及搜集資料，一直有師生表示投入大量時間及精力。因此報道指小組建議考生可自行選擇不予參與，以減輕學習負擔，但成績將以第4級封頂。 然而，建議其實未考慮學校師生的互動實況。現時制度上雖說考生必須參與IES，但其實學生絕對有權選擇退出，只要不遞交 ...

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