推可持續發展教育（下）

近年香港很多學校都重新整合課程或推行校本課程，除了為培養學生精敏思考及終身力學不倦的態度，以奠定穩如磐石的知識及技能基礎外，也確保課程能同步配合社會變遷和可持續發展教育所需。不少學校更鼓勵各學科按照「主體探究、綜合滲透、合作活動、知行並進」等原則實施教學，並在教學中注重培養學生基礎可持續學習能力，進行「四個尊重」──「尊重當代人與後代人、尊重差異與多樣性、尊重環境、尊重資源」的可持續發展價值觀教育。聯合國也建議學校把可持續發展概念貫穿於各學習領域，期望透過全方位教育，教師能運用他們的專業知識，訓練學生從多角度考慮各種因素的互動關係，讓他們全面掌握可持續發展概念，培養正確的道德價值觀念。學校也可 ...

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