未來4年教育施政當務之急

過去十多年來，縮班殺校引發的動盪，為本地教育帶來極大傷害。其中一個影響是，香港教育大學鄭燕祥教授在2004年提出的「樽頸危機」，教師面對超高工作量，再加上融合教育、持續進修等新要求，即使有良好意願或充足培訓，最終導致老師身心俱疲，繼而成為「樽頸」一部分，「進一步阻塞學校教育的有效運作」。兩個階段恢復本地教育活力林鄭月娥擔任特首之後銳意改善教育，這是好事。不過，前車可鑑，善意也可變壞事，故此我去年提出「兩階段」策略：第一階段的重心是「穩定、減壓」，繼而開展第二階段，即「持續發展」。林鄭月娥政綱提出「為學生、老師、家長和校長，創造一個穩定、關懷、具啟發性及富滿足感的教學與環境」，也特別提到 ...

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