教與學必須合一

教師如何的教？學生如何的學？往往就決定教學的成效了。要找出教學成效低的原因，我們必先從教與學的關係着手。先從教師說起，我看教師可分為三大類：第一類就只是教書，只是教書本上的知識，大多數依書直說。第二類教師，不只是教書，而是以學生為教學重心。第三類教師，不只是教書，不只是以學生為重心，而是教學生如何的學。三類教師之別第一類只教書的老師，往往就是按着書本所記載的知識，一字不漏地傳遞給學生，要求學生做好筆記，背誦重點，着重操練。但由於教學方法過於刻板，教學方式一成不變，往往令到學生感覺沉悶，從而影響教學效能。至於第二類的教師，他不單是着重書本的內容，更着重學生學習的方法，以學生為主體，將 ...

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