教師領導變革（中）

我們有理由相信，教師領導的推行，其實是不難地可在我們學校裏發生，因它只不過是將我們對提升學生可享有有質素的社會生活和長遠發展的集體抱負轉化成有計劃的行動，不過當中我們需要賦權教師，透過教學行動去傳遞有意義的學習訊息。同時，教師領導亦只是將Sach（沿於Day（2000）文章所述）的五個教師專業化（Teacher Professionalism）的核心價值去演化、實踐而已。五個教師專業化 Learning（學習） Teachers are seen to practice learning, individually and with their colleagues and ...

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