發展科技教育：為什麼?

連續兩周談及科學教育，欲罷不能。那是因為又有了兩項近事，令科學學習的研究有了一點緊迫性。一是PISA（Programme for International Student Assessment，學生能力國際評估計劃）公布2015的結果，一般的印象，香港學生的科學表現有點下跌；二是一周前公布的TIMSS（Trends in International Mathematics and Science Study，國際數學及科學趨勢研究）也是2015年國際比較，香港學生的科學表現卻稍微上升。籠統來說，TIMSS是根據課程來研究學生的學習成果；PISA則是離開課程看學生應用知識的能力（2015年重點 ...

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