科學教育何去何從

上周談及3項香港中學生的科學實驗被帶上太空，在「微重力」的狀況下測試。學生提出的是實驗的構想，筆者追尋之下，發覺都是學生主動提出來的，而不是教師引導學生去提出的；老師說，都不是科學教師隨便提得出的。 3項實驗，籠統來說，可以說是分屬化學、生物、物理。上周提出的問題是：這些學生的科學研究的興趣和動力是哪兒來的？他們之中，有些數理的學科成績不一定出眾，不是拿高分的那種高材生。我們怎樣解讀？於是就出現了一個問題：何謂科學學習？近年西方國家不斷倡議STEM（science, technology, engineering, mathematics），也就是科、技、工、數；史丹福大學有教授認為因該加 ...

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科學教育 何去何從

科學教育何去何從