失明校長孕育最佳融合教育（下）

Henderson認為特殊學生需要和普通學生多接觸，並且嘗試在正規課室接受教育，因為這有助他們將來和社會接軌，不受自身缺陷太大的影響；但特殊學生同時需要一個社群，好讓他們在漫長的學習歷程中會有夥伴相伴，大家可以朝同一個方向進發。試想像如果30人的大班上，只有一至兩名特殊學生，他們會覺得十分孤獨，皆因他們是孤軍作戰—— 他們的處境往往是十分無助的，因為同班大部分同學，甚至任教的老師都未必會體驗到他們的學習困難。定下清晰方向除在收生上作了些調整，Henderson校長亦為教師發展定下十分清晰的方向：他早在二十多年前剛上任之際，已經要求所有老師都必須接受特殊教育訓練。透過訓練，老師可以清楚了解每 ...

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