教改建議蘊含本質矛盾

近年，社會對學校要求愈來愈高，何謂「理想教育」成了社會的關注焦點。各持份者根據其想法，對教育作出種種批評，獻計於各類教育改革，可是該些意見本質上是否存在衝突？學校又該如何回應社會需要？第一類意見關注教育均等，反對高昂入學成本（包括學費或社會資本），這聚焦於直資教育、世襲計分制度等層面的議題，而關注此課題者，多為欠缺經濟或社會資本的基層家長。批評者普遍反對學校以家長的財力或家校關係，而非學生績效為收生準則。對此，社會期待以學生績效為本，而非家長的財力或關係主導的收生政策。關注教育質量第二類意見關注教育質量，聚焦於課程與教學法等教學層面的議題，而關注此課題者，多是有額外資源投資子女教育的中產 ...

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