生涯規劃視角（下）

明乎課程之內容同時帶來執行的視角。良好的動機必定需要有效的執行方案，才可獲得預期的效果。教育局提供執行的框架：就是「建議學校按校本情況訂立目標、策略和監察或評估方法，以便持續發展。」「在全校參與、不同課程之配合下注入生涯規劃教育，任教老師支援及指導學生認識自己、肯定自己及發揮潛能，作出全校學生之範式轉移，並運用已學會之價值、概念於日後之生命進程中」，校方也「須在現有升學就業輔導的基礎上，進一步擴闊和深化服務內容，以協助學生了解本身的能力、事業/學術抱負、培養出正面的工作和學習態度，以及將事業/學業抱負與全人發展及終身學習連結。」可是，除撇開此抽象框架之實用性存疑外，學子更一方面受本地政經情況 ...

（節錄）全文共672字