3322可有彈性嗎？

前文提到新高中學制對中、英、數、通要達3、3、2、2一刀切的要求，令不同能力的學生不能盡展所長，打沉了不少學生的學習潛能。為了讓學生的發展有更壯闊的空間，我希望3、3、2、2這金剛圈，可以不用箍得這麼緊。我嘗試在此提出幾個方案，與眾探討。三大方案方案一：彈性組合方案——教育局對學生於核心科目有一定要求，大家明白。但性向不同的學生，在不同範疇發展，對4科核心科目的基礎要求亦應有所不同。因此，核心科目達3、3、2、2的要求，亦應要有彈性的組合。如果大學可按各學系不同的要求，自行定立中、英、數、通那兩科要達3級，那兩科要達2級，那不是更理想嗎？例如，數理或科技範疇的學系，可要求數學及另一核心科 ...

（節錄）全文共927字