從TSA看教育生態失衡

回歸後，教改提倡「學生為本」、「全人發展」、「樂善勇敢」的教育理念，希望讓學生樂於學習，善於溝通，勇於承擔，敢於創新。可是多年過去下，不斷檢討、微調、優化教育政策；選科攻略、不考不教、操練、補習、精讀繼續主導學習；學習差異擴闊，死亡之卷主宰前程；學位短樁，畢業生能力與學歷不相符成為教育新常態。簡而言之，教改使教育生態變得更不公、失衡、畸形，為何遠大的理想，最終變成謊話？所造成的惡果，又由誰問責？筆者將以TSA的爭議，探討以上問題。在今次TSA的爭議中，家長作出革命性的創舉，以群眾力量向教育局說不，為子女爭取合理的權益，要求教育局切實回應質詢，再不能拖延問題，家長清晰地指出當前教育由考試主導 ...

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