教育真義在生命的對接和轉移

六十年代，青年學生自發組織的文社是時代和社會轉型潮中，新一代找尋生命和成長、舊一代找尋新一代傳承生命的一種對接，是世代之間主體性和身份認同的轉移；七十年代我搞青年文學獎，也是世代之間生命的對接和轉移，非常順利。這次區選也可見，伴隨香港新時代新思潮，泛民世代之間的主體性和身份認同的轉移，這在香港算是險象環生，但在人類歷史上、同類問題（與台灣和南韓數十年相比）卻是極之順利。歷史正等待往下幾十年中國怎樣面對（或迴避）、處理、解決同類問題。「教育」的真義，最終和最核心的是「生命（主體性和身份認同）的對接和轉移」。不少師生之間的美好回憶，總有師生之間的生命的破格破框觸動。那一刻，兩個/多個生命（正正 ...

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