不再一樣的正規課程

上周參加一所處在中國南方的985大學（也就是國家刻意打造世界一流大學的對象）的教學評估。這所大學的學生，學習經歷非常豐富，是幾年前難以想像的，深受啟發。聯繫到香港的大學學生學習經歷，有很多值得深思的地方。（由於評估結果尚未發表，因此故隱其名）評估是一個非常嚴謹而透明的過程。十幾個人的評估組，要覆蓋每一個學術部門、每一個行政部門；隨意抽取至少3堂聽課、至少3份試卷（全班）、兩份畢業論文（全班）審評；還可以臨時組織學生、教師、校友、用人單位等座談。學校首先做了一個自評報告，組員們根據自己設計的觀察作審評。筆者的策略，是以學生學習為主線索，追蹤學生的學習經歷。其中組織了兩次學生座談，影響最深刻。 ...

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