布局．留白

學校發展需要布局，布局需要工具。英國劍橋大學教授John MacBeath在《校外評核效能研究》肯定本港學校自評輔以外評的模式，能夠促進學校持續發展的效能。學校亦建立自評文化，以「策劃——執行——評估」(P.I.E.)的框架，配合多元的評估工具，適時檢視工作效能及成果，讓學校保持良好的持續性發展文化。掌握學生常態布局最關鍵是對學生常態的掌握，在校內的研討會中，其中一個探究點是教師團隊認為學生學習的自覺性需要提升，從數據顯示學生也自認對學習的自覺性不強。當我們評論新一代的學生學習自覺性減弱，不比我們當年的時候，我們又可會留意到教育生態變化對新一代的影響? 隨着經濟發展蓬勃，香港教育從七十年代 ...

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