教育局在網頁撰文表示，正與香港考試及評核局編訂公民與社會發展科的「課程及評估指引」，供教師參考、舉辦全新系列的教師專業發展課程，並將採取不同的模式，例如研討會、工作坊、經驗分享等，讓教師掌握該課程的理念、宗旨，以及學與教和評估要求，亦承諾提供教材讓教師使用。
教育局指出，今年9月教師會先教授「『一國兩制』下的香港」的課題，不論是教育局提供的學與教資源，還是由官方機構提供的參考資料，均相當豐富，局方有信心教師能安排及處理。
局方稱，現時不少學校在核心科目的建議課時之上，額外增加課時，甚至超過總課時的60%，以致需要壓縮其他學習經歷的時間、增加補課，或將個別科目安排於課後進行，學生因而缺乏空間去參與更多元化的學習經歷，情況並不理想。隨着優化措施的推行，單是公民與社會發展科明顯減少課時和改為半科，4個核心科目所佔的總課時應可調整至約50%。
