有調查發現，中學生認為文憑試為他們帶來不少壓力，以5分為滿分計算，整體壓力評分接近4分，其中，中文科帶來的壓力最大。
民間青年政策倡議平台在1至2月期間，訪問700多名高中生或中學畢業生，發現受訪者普遍認為各科的課程內容、考核模式、專題研習是主要的壓力來源。
團體要求「學校課程檢討專責小組」擴大檢討範圍，由通識科擴寬至其他主修科，並在委員會加入學生代表，又建議校方改變教學方式，例如增加考察機會及使用專題研習的方式，以加強學習趣味。
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