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時事脈搏 | 2020-09-26 10:56

教協:通識教科書送審恐令教材僵化

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學校課程檢討專責小組建議將通識科「獨立專題探究」轉為延伸和選修部分,並將通識教科書納入送審機制。

通識科老師、教協理事張銳輝表示,此舉將「獨立專題探究」的重要性降得很低,指如果沒有校本評核,將失去學習內容及收窄評核方式。

他又擔心教材送審會令教材變得僵化,亦見到這些行政干預,即使未到政治層面,其實令教學帶來很多障礙,又認為政府不應將施政失誤,歸咎通識科或教育工作。

教聯會副主席鄧飛在同一個節目表示,擔心如果將獨立專題探究邊緣化,將不利筆試能力較弱的學生,出現「一個筆試」定生死的情況,又認為教材送審可以令老師更清楚理解要教授的內容。