經此一「疫」，全港已停課數月，各大中小學，以至補習社教師紛紛改用網上形式遙距授課，務求在疫症期間保持莘莘學子的學習進度，停課不停學。不過面對嶄新的教學方式，除少數資源較充裕的學府及機構或能備妥網上培訓系統（learning management system），實際更多情況是不少學校與教師於疫症期間才研究網上學習。
現今5G來臨的新世代，線上線下結合的學習模式必成未來大趨勢。適逢早前創新及科技局在政府第二輪防疫抗疫基金下，推出遙距營商計劃（D-Biz），資助企業在疫情期間開拓遙距業務。教育界一眾學府機構經過是次寶貴遙距教學體驗，必須反思過去教學的箇中限制，認真考慮把握轉型契機，全面普及網上學習模式，追上時代步伐。
須與資訊科技界緊密合作 趁機普及線上教育
UC NOW今之通訊有限公司市務總監潘綺勤表示，「線上教育不只局限於視像通訊，當中更需要包括有效地引導不同年齡與學習階段的學生，顧及他們的需求，提供不同用戶界面、互動工具及培訓安排流程等，才能達到有效的學習成效。要建立一套真正符合香港培訓及教育需求的軟件平台，需要本地教育界與資訊科技界緊密互動方能完成。若教育界可與本地互聯網發展成熟的技術結合，加上5G技術來臨，長遠合作下必定為雙方帶來無可估量的益處。」
她又指，學校教育及人才培訓是一項多元化及立體的工作，並非將其轉為全實體或全線上學習便能有效進行，「參考數年前已開始被廣泛研究的Flipped Classroom翻轉教室概念，為突破傳統教室講課時，老師難以兼顧一班三十人的學習需要和進度，概念主張在整個學習過程中，把固定知識教授部份搬離課室或讓學生自行在網上預習，而面授時間則用作進行更深入互動和研討，更有效地善用課堂相處時光 。利用網上平台，雙方可以進行更具趣味性的問題解難，由校內的小組討論，到校際甚至區域性的網上問答或辯論比賽，進一步強化主動學習的效果，有助激發學生思維潛力，擴闊視野。隨着未來逐步復課，各大學府及教育機構或可趁機試行Flipped Classroom式的線上線下整合學習模式，便於日後數碼轉型。」
企業疫後反思 數碼轉型勢在必行
除了各大院校停課，不少校外課程、補習社、成人教育及企業培訓等亦因限聚令而被煞停。面對被重創的營商環境及高企的失業率，在減低非必要面對面接觸及保持適當社交距離的前提下，提供網上網下整合的人才培訓，是現階段必須落實的數碼轉型。「各行各業的疫後反思，勢離不開將簡單工序自動化，也是所有企業必須認真面對的現實，就連安排培訓、發出邀請、學員管理及課後跟進等繁瑣而必須的步驟都能提供自動化處理流程，令企業可將人力資源重置能創造更多商業價值的崗位上。」未來香港教育長遠發展，線上線下結合的學習模式定必是大勢所趨，現時政府推行遙距營商計劃D-Biz，在不同線上及雲端業務支援應用上提供最高30萬港元總額資助，以鼓勵企業利用創新與科技開拓遙距業務。
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