說「母語應是民族共通的語言」是不對的，什麼是「應是」？民族共通的「話語」自古以來都是書面語，包括文言文和語體文。而「港人的母語應為普通話」更不對，相信連只懂普通話的有識之士都不會同意。我們在推廣普通話之時，需要踐踏粵語作為必要的手段嗎？淺薄！
--香港資深文化工作者楊興安
聽說近日教育局小學中文教學資源網頁出現一篇「粵語並非港人母語」的文章，惹來不少爭論，毋寧說惹起不少人反感。在報章引述此中言論說「文章論述的母語應是民族共通的語言，而粵語雖然是漢語的一種，但僅屬方言，並不可能成為母語，故港人的母語應為普通話。」上述言論，謬誤處處。真不知撰文者對中國深厚的文化認識多少？對中國文字和語言有多少研究，才把市井之言作專家身份來發表。
文字凝聚民族文化
中國地大物博，歷史古遠，民族眾多，凝聚民族文化和愛國精神，是靠統一的文字。自從中華先民發明甲骨文象形文字，人和人的溝通便把語言和文字分家。一個人只要懂得二三千個中文字，既可以和說任何方言的人溝通，更可以和二千多年來中國的文人智者溝通，學習他們的智慧。孔子的學生讀《詩經》，我們也可以讀《詩經》；蘇東坡和康熙大帝讀李白的唐詩，我們也正學習和欣賞李白的唐詩。發明中國文字的人，把語和文分家的創見何其偉大！本人曾撰寫「中文要學書面語」一文，對這種道理，釋之甚詳。
香港回歸不久，筆者一次在課堂上說中文分口頭語和書面語。口頭語又分母語和地方語，母語指母親原來的口語，如中山人說中山話，上海人說上海話，大部分的香港人說粵語（廣府話）。而許多時候，母語又和地方語重疊，既是母語又是地方語。突然，一個女同學起立反對我的說法。她說：普通話才是母語。我問：你根據什麼有這樣的說法？她說：學院的老師說的。我說：中國有許多民族，如住在偏僻地區的蒙古人、西藏人都不懂普通話，他們怎能對孩子說普通話？哪裏來的普通話是母語？蒙古語、西藏語的土語才是他們的母語。她無言以對，靜靜地坐下來。
原文請閱6月份《信報財經月刊》
